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Mathadoc Collège

Narration de recherche

En observant des élèves dans la phase de recherche dun problème, nous nous apercevons quils font souvent preuve dune grande ingéniosité, mettant en oeuvre de nombreuses stratégies. Or notre arsenal de pratiques pédagogiques contient peu de méthodes susceptibles de permettre lobservation et la valorisation du travail dun élève en situation de recherche ; doù lidée de demander à chaque élève dêtre son propre observateur et de narrer par écrit, à lintention de son professeur, son travail de recherche. Nous appelons ce type de devoir : narration de recherche et nous dirons que cest lexposé détaillé, écrit par lélève lui-même de la suite des activités quil met en oeuvre lors de la recherche des solutions dun problème ...

Professeurs du groupe géométrie
IREM de Montpellier

Vos compte-rendus d'expérimentation nous intéressent, ils permettront d'enrichir les ressources, n'hésitez pas à nous les envoyer, ainsi que vos propres narrations de recherche.

Benjamin Clerc

Documentation

7ko

9ko

Narrations de recherche / éléments théoriques

n°6636
Groupe Géométrie - Irem de Mon
03/11/2004

6ko

34ko

Quelques éléments de lhistorique des Narrations de Recherche

n°6683
Groupe ZEP, Irem Montpellier
12/11/2004

7ko

32ko

Pourquoi des Narrations de Recherche en ZEP ?

n°6684
Groupe ZEP, Irem Montpellier
12/11/2004

16ko

30ko

Narration de recherche, une nouvelle pratique pédagogique

n°6685
Mireille Sauter, Irem de Montp
12/11/2004

Ressources

42ko

88ko

Rectangle inscrit dans un triangle rectangle (Fiche d'identification)

n°6712
Groupe ZEP, Irem Montpellier
20/11/2004

477ko

Rectangle inscrit dans un triangle rectangle. Ce problème peut être proposé aux élèves de 4ème et 3ème : il permet de réinvestir la notion de distance dun point à une droite.

n°6630
Groupe ZEP, Irem Montpellier
03/11/2004

1ko

Rectangle inscrit dans un triangle rectangle (Fichier Cabri Géomètre)

n°6631
Groupe ZEP, Irem Montpellier
03/11/2004

548ko

Rectangle inscrit dans un triangle rectangle (Ressource complète)

n°6632
Groupe ZEP, Irem Montpellier
03/11/2004

42ko

193ko

Points sur les faces d'un cube

n°6638
Gr. Résolution de pbs, Montpel
03/11/2004

40ko

Points sur les faces d'un cube (Ressource complète avec figure Geoplan)

n°6639
Gr. Résolution de pbs, Montpel
04/11/2004

42ko

89ko

Aire et périmètre (Fiche d'identification)

n°6680
Groupe ZEP, Irem Montpellier
12/11/2004

421ko

Aire et périmètre. Cette narration de recherche peut être réalisée à lécole élémentaire et en 6ème. Cette activité peut sinsérer dans le dispositif « liaison école-collège», elle a pour but de différencier les concepts de périmètre et daire.

n°6681
Groupe ZEP, Irem Montpellier
12/11/2004

42ko

89ko

Les poules et les lapins (Fiche d'identification)

n°6736
Groupe ZEP, Irem Montpellier
23/11/2004

826ko

245ko

Les poules et des lapins. Ce problème peut être proposé du cycle 3 à la 3ème.

n°6737
Groupe ZEP, Irem Montpellier
23/11/2004

46ko

98ko

Les oiseaux et le puits (Fiche d'identification)

n°6847
Groupe ZEP, Irem Montpellier
27/12/2004

53ko

139ko

Les oiseaux et le puits. Cet énoncé de narration peut être réalisé à tous les niveaux du collège.

n°6848
Groupe ZEP, Irem Montpellier
27/12/2004

97ko

Les oiseaux et le puits (Ressource complète, avec fichier Cabri - Géomètre)

n°6849
Groupe ZEP, Irem Montpellier
27/12/2004

173ko

A la recherche d'un nombre perdu (Ressource complète)

n°6998
Groupe ZEP, Irem Montpellier
27/01/2005

42ko

89ko

A la recherche d'un nombre perdu (Fiche d'identification)

n°6999
Groupe ZEP, Irem Montpellier
27/01/2005

123ko

203ko

A la recherche d'un nombre perdu (niveau 4ème ou 3ème)

n°7000
Groupe ZEP, Irem Montpellier
27/01/2005

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